Ознакомьтесь с нашей политикой обработки персональных данных
  • ↓
  • ↑
  • ⇑
 
Записи с темой: школа (список заголовков)
20:26 

<Здесь был тупой заголовок>

В очередной раз подивился больной фантазией районной администрации (а может и не районной… чёрт знает, чья это задумка) – казалось бы, придумать тему глупее, чем «Свет в родном окне» невозможно, но нет, в этом году они превзошли самих себя! Встречайте: «Здоровая семья – здоровое будущее»; встречайте и радуйтесь. Просят написать две страницы текста, почему-то 14-ым шрифтом. Больные. О чём, скажите мне, можно трендеть на протяжении двух страниц?! Это не эссе получится, а словесный понос. Конкурс превращается в шоу «кто громче пукнет».

Мой излюбленный приём в таких случаях – вставка вступления. Лучше Бодлера, наверное, подобрать ничего невозможно, ведь семья – настоящий цветок зла. Осталось найти какое-нибудь стихотворение, а пока вот, знакомьтесь: это моё богомерзкое эссе, которое надо было написать ещё в пятницу. Тогда бы оно вышло задорно-весёлым. Или в субботу – была бы философия. Но никак не в понедельник, перед школой, когда в душе остаётся лишь злоба, чёрная злоба...

А если серьёзно, то это эссе получилось своеобразной антитезой моим прошлым, наивно-сопливым конкурсным работам. В то время я пытался подстроиться под стандарт. Теперь до меня дошло, что в душе я – бунтарь, и вот, держите: злое, неотёсанное эссе на злободневную тему. Жрите, жюри. Чтоб вы подавились.

читать дальше

@музыка: Nirvana - Smells like teen spirit

@настроение: сонное

@темы: школа

12:50 

Немного халявы.

читать дальше

* * *

Это рассказ отражает всю суть ёмкого слова "халтура". Написанный только ради того, чтобы хоть что-то написать, в десять часов утра за полчаса до школы. Тема сочинения - "Интересный случай из моей жизни".

@музыка: Depeche Mode - In Your Room

@настроение: сонное

@темы: школа, ноый рассказ

12:48 

“Золотое руно” испортили: раньше мы это дело решали заочно, а теперь в школе. Более того – по идее нам запрещено пользоваться Интернетом, однако наш классный руководитель, учитель информатики, любезно отдал свой кабинет нам в пользование. Намек, думаю, понятен? Весь класс вместо переживании за правильность ответов запереживал вдруг за их поразительную правильность. То “ответы Mail.ru”, то “Википедия”. До последнего пытался отвечать “честно” – то есть без пресловутых ответов; но время закончилось и мне пришлось согрешить.

P.S. Пишу с кабинета информатики.
P.P.S. Тут есть раскладка башкирских букв! њ ќ ћ џ Ў ў

@музыка: Thelonious Monk and Sonny Rollins - Nutty

@настроение: сонное

@темы: школа

22:01 

Чему учат в школе.

Наша администрация – все сплошь ущемлённые люди; одни помешанные на политкорректности, другие строят из себя невесть что, являясь в сущности ничем. Опять же – обилие тюркоязычных народностей сказывается; интересно, они сами себе в голову вбили важность своих языков, или им кто-то сверху её вбил? «К чёрту не нужен ваш язык, - говорю учителю, - хотя против вас лично ничего не имею». «Так мне же и попадёт, - отвечает, - за то, что не смогла ВНУШИТЬ тебе любовь к языку». Нет, серьёзно, можно ли полюбить язык, приветствие в котором звучит как «хаумыхыхыз»?

@музыка: Qntal - Von den elben

@настроение: сонное

@темы: школа, странные люди

00:21 

Детские жалобы.

Ну вот олимпиада. По истории. Не буду оправдываться, что, мол, все дураки, коли списывали, а я один, наивный такой, из башки своей знания выторачивал. Потому что я был воистину наивными; впрочем, две недели подготовки не прошли зря - я-таки вырвал у конкурентов совсем не почётное четвёртое место.

Понятное дело, было чуть обидно (совсем чуть-чуть ну-ну), но в целом, я не слишком расстроился (плакал в подушку). Жаль одного было - на городскую олимпиаду я всё-таки не попадаю.

И, в общем, встретил я как-то раз в вестибюле директора нашего. Описание его внешности... Ну, кругленький такой, с физиономией сытой-сытой, с глазками хитрыми-хитрыми... Русский, что, казалось бы, плюс. Сплетник - несомненный минус.

Даже легенда была - якобы у него в кабинете все школьные трубы сходятся, и он может слышать всё, о чём говорят в его школе. есть ещё пара легенд, попикантнее

Также он знаком с главой нашего района. а сын у него в прокуратуре, жена где-то в Министерстве. Альфонс он. Пиздец мне.

В общем, субъект довольно-таки противный - понты, понты... Он ведёт у нас обществознание; и его манера преподавания вызывает у меня полное отторжение и неприязнь. Может рассказать анекдот - якобы в качестве примера; может наорать - а потом улыбнуться (нормальный псих, и чего это я). "Если бы я проявил слабость, то он бы продолжал так себя вести"сталин (с). Спору нет, тактика верная, и я целиком и полностью её поддерживаю. Однако понты - или обращение к классу как к несмышлёнышам каким - иногда смешат и несколько угнетают. Риторический вопрос: "Зачем нужно изучать историю?". Ну что - полкласса молчит. Директор снисходительно ухмыльнётся, и начнёт рассказывать душераздирающую притчу о мальчике и об утюге ["Вот ты - мой ребёнок. Я качаю тебя на коленях, а ты на утюг всё смотришь. Я говорю тебе: нельзя его трогать! А ты: можно! - и трогаешь его]. Молчу. Думаю - ущемлённый человек, что тут поделаешь... Ну в детстве его вниманием обделяли... Бедный...

Возвращаемся в вестибюль. Товарищ директор меня, похоже, запомнил (ибо я всё-таки ответил на его вопрос об истории), и поинтересовался, чего это мы тут стоим. А со мной - брат мой, который завёз в школу распечатки реферата. Мы обсуждали историю, и директор это услышал. "Что не понравилось?" - напрямик вопрошает он. "Некоторая... безалаберность наблюдателей" (и когда это я выражался в подобном высокопарном ключе? Для меня это в высшей степени недопустимо; я - воплощение скромности, легкой, если хотите - даже аристократической... Откуда же тот пафос? Ах! Будем надеятся, что я его искоренил! ). "Не понял". "Легко было списать, - пояснил я, - кто это сделал, не скажу. Лень спорить". " А ты увлекаешься историей?" "Возможно". "Тогда иди к администрации нашей. Доказывай, доказывай, что именно ты знаешь историю лучше всех! Не в дверь - так в окно!" (фразу эту он повторяет часто; иногда кажется, что это его кредо). "Лень спорить". "Ну, как знаешь. Хочешь - я поговорю". "Иван Иванович, - отвечаю на это я, - единственное, что я хотел бы - это чтобы иные олимпиады проводились иначе. И разговор этот я прошу оставить неофициальным". "Ну, мы же не на улице говорим. Так что, извини, я всё это принял к сведению". Пожимаю плечами.

Надо было всё-таки сходить. Ибо директор наш воистину напоминает паука, чья паутина - это незабвенные трубы. Легко представить себе тушку директора в окружении всевозможных слуховых аппаратов. Ему это… идёт.

Короче. По школе вмиг разошлась сплетня, что-де некто я прекрасно знаю историю. В результате - удивлённые возгласы учителей ("А ты почему к олимпиаде не готовишься?") или откровенное издевательство со стороны завуча: "Так, восстание это было... Эм, дай бог памяти... О, Роман, ты же хорошо историю знаешь! Ну и в каком году это восстание было?..".

Ну что я могу сказать? Опасайтесь таких людей, друзья. Они либо всю жизнь провели в неформальных лидерах и вдруг пробились в формальные, или же решающую роль тут играют комплексы. Такие люди чувствуют себя сердцем компании, хотя они, в лучшем случае, являются её языком. Таким сладким-сладким языком, шепчущим одним людям - одно, а другим совсем иное про тех, первых. Когда в лести надобность отпадает – то всё, считай, что и не помогал ты ему. Он становиться самоуверенным дурачком, который верит в собственную состоятельность и в собственный авторитет.

Ущемлённые люди. О чём тут ещё писать…


Кстати, у этого дебила ЖЖшечка имеется. Блоггер, ёпт. slabov-121.livejournal.com/

@музыка: Death in June - Frost flowers

@настроение: сонное

@темы: олимпиады, странные люди, школа

Psevdo

главная